Charles Henry Turner, (sinh ngày 3 tháng 2 năm 1867, Cincinnati, Ohio, Hoa Kỳ đã chết ngày 14 tháng 2 năm 1923, Chicago, Illinois), nhà khoa học hành vi người Mỹ và là người tiên phong sớm trong lĩnh vực hành vi côn trùng. Ông nổi tiếng với công việc của mình cho thấy côn trùng xã hội có thể sửa đổi hành vi của chúng là kết quả của kinh nghiệm. Turner cũng nổi tiếng với cam kết của mình đối với các quyền dân sự và cho những nỗ lực của mình để vượt qua các rào cản chủng tộc trong học viện Mỹ.
Nơi sinh của Turner ở Cincinnati đã tạo dựng được danh tiếng tiến bộ cho cơ hội và sự tiến bộ của người Mỹ gốc Phi. Năm 1886, sau khi tốt nghiệp lớp thủ khoa của trường trung học Gaines, ông đăng ký vào Đại học Cincinnati để theo đuổi bằng cử nhân sinh học. Turner tốt nghiệp năm 1891; ông vẫn ở Đại học Cincinnati và lấy bằng MS, cũng về sinh học, vào năm sau. Năm 1887, ông kết hôn với Leontine Troy.
Mặc dù có bằng cấp cao và hơn 20 ấn phẩm cho tín dụng của mình, Turner cảm thấy khó tìm việc làm tại một trường đại học lớn ở Mỹ, có thể là do phân biệt chủng tộc hoặc sở thích làm việc với các sinh viên trẻ người Mỹ gốc Phi. Ông giữ các vị trí giảng dạy tại nhiều trường khác nhau, bao gồm Đại học Clark (nay là Đại học Clark Atlanta), một trường đại học lịch sử đen ở Atlanta, từ năm 1893 đến 1905. Ông trở lại trường học để lấy bằng tiến sĩ. trong động vật học (magna cum laude) vào năm 1907 từ Đại học Chicago. Sau khi Leontine qua đời vào năm 1895, Turner kết hôn với Lillian Porter. Năm 1908 Turner cuối cùng định cư tại St. Louis, Missouri, với tư cách là giáo viên khoa học tại trường trung học Sumner. Ông vẫn ở đó cho đến khi nghỉ hưu vào năm 1922.
Trong sự nghiệp 33 năm của mình, Turner đã xuất bản hơn 70 bài báo, nhiều trong số đó được viết trong khi ông phải đối mặt với nhiều thách thức, bao gồm các hạn chế về việc tiếp cận các phòng thí nghiệm và thư viện nghiên cứu và hạn chế về thời gian của ông do tải trọng giảng dạy tại Sumner. Hơn nữa, Turner nhận được tiền lương ít ỏi và không có cơ hội đào tạo sinh viên nghiên cứu ở cấp đại học hoặc sau đại học. Bất chấp những thách thức này, ông đã công bố một số nghiên cứu hình thái của động vật có xương sống và động vật không xương sống.
Turner cũng thiết kế các thiết bị (như mê cung cho kiến và gián và đĩa và hộp màu để kiểm tra khả năng thị giác của ong mật), tiến hành quan sát tự nhiên và thực hiện các thí nghiệm về điều hướng côn trùng, giả chết và các vấn đề cơ bản trong học tập động vật không xương sống. Turner có thể là người đầu tiên điều tra điều hòa Pavlovian ở động vật không xương sống. Ngoài ra, anh đã phát triển các quy trình mới để nghiên cứu mô hình và nhận dạng màu sắc ở ong mật (Apis) và anh phát hiện ra rằng những con gián được huấn luyện để tránh một buồng tối trong một thiết bị giữ lại hành vi khi chuyển sang một thiết bị có hình dạng khác. Vào thời điểm đó, nghiên cứu về hành vi của côn trùng bị chi phối bởi các khái niệm taxi và kinesis thế kỷ 19, trong đó côn trùng xã hội được nhìn thấy để thay đổi hành vi của chúng trong các phản ứng cụ thể đối với các kích thích cụ thể. Thông qua quan sát của mình, Turner đã có thể xác định rằng côn trùng có thể sửa đổi hành vi của chúng là kết quả của kinh nghiệm.
Turner là một trong những nhà khoa học hành vi đầu tiên chú ý đến việc sử dụng các điều khiển và biến trong các thí nghiệm. Cụ thể, ông đã nhận thức được tầm quan trọng của các biến được gọi là biến đào tạo, ảnh hưởng đến hiệu suất. Một ví dụ như vậy về một biến đào tạo là khoảng thời gian giữa các thế giới, đó là thời gian xảy ra giữa các trải nghiệm học tập. Đánh giá của Turner về hành vi không xương sống xuất hiện trong các ấn phẩm quan trọng như Bản tin tâm lý và Tạp chí hành vi động vật. Năm 1910 Turner được bầu làm thành viên của Viện hàn lâm Khoa học St. Nhà tự nhiên học người Pháp Victor Cornetz sau đó đã đặt tên cho các phong trào vòng tròn của những con kiến quay trở lại tổ của chúng (Turn Turner quanh quẩn), một hiện tượng dựa trên một trong những khám phá trước đây của Turner.
Turner duy trì cam kết trọn đời đối với các quyền dân sự, lần đầu tiên xuất bản về vấn đề này vào năm 1897. Là một người lãnh đạo phong trào dân quyền ở St. Louis, ông say mê lập luận rằng chỉ thông qua giáo dục, hành vi của cả những kẻ phân biệt chủng tộc đen và trắng mới có thể thay đổi. Ông cho rằng phân biệt chủng tộc có thể được nghiên cứu trong khuôn khổ của tâm lý học so sánh, và nghiên cứu động vật của ông đã đe dọa sự tồn tại của hai hình thức phân biệt chủng tộc. Một hình thức dựa trên một phản ứng vô điều kiện đối với người không quen, trong khi hình thức kia dựa trên các nguyên tắc học tập như bắt chước.
